tag:blogger.com,1999:blog-51623818426562427752024-03-18T03:07:29.084+00:00ArquivoUm espaço de memórias.Arquivohttp://www.blogger.com/profile/18293948118529040677noreply@blogger.comBlogger551125tag:blogger.com,1999:blog-5162381842656242775.post-2288598418420449892024-03-17T10:51:00.002+00:002024-03-18T03:06:48.594+00:00Desafios Gramaticais<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgR8rrsUHWuEDsnKNpD6ZnSSMpJ9QC50EFiWFntWZKgEd7OzTkprA_lvjgt5lVExBUfuuiC0Q_Jqyoh5knIau0frPIJpoWu-l5OZfjzt0gugxxETWltzHuM8hrXYw-EU1OOr0dsyZDFB7fOrxU19hsyPc4jn5Cugrz4daK4Ox04TuWw9VZn5Vyb-tbisqw/s1024/Melhor_MaisBem.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></a>Tem sido prática já há alguns anos, desde que o digital passou a ser parte integrante das propostas de atividades em sala de aula, propor aos alunos com ritmos diferenciados de ano para ano, exercícios de gramática que pretendem aferir o conhecimento das regras essenciais do<i> saber falar</i> e <i>saber escrever</i>. Na prática, são essas as regras que "eles" levam efetivamente.</div><p></p><p><span style="clear: right; float: right; font-size: xx-small; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><a href="https://view.genial.ly/65f7aa1d753f14001402a881/interactive-image-melhor-ou-mais-bem" target="_blank"><img border="0" data-original-height="768" data-original-width="1024" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgR8rrsUHWuEDsnKNpD6ZnSSMpJ9QC50EFiWFntWZKgEd7OzTkprA_lvjgt5lVExBUfuuiC0Q_Jqyoh5knIau0frPIJpoWu-l5OZfjzt0gugxxETWltzHuM8hrXYw-EU1OOr0dsyZDFB7fOrxU19hsyPc4jn5Cugrz4daK4Ox04TuWw9VZn5Vyb-tbisqw/w320-h240/Melhor_MaisBem.png" width="320" /></a></span>É muitas vezes nessa perspetiva quase lúdica que os alunos se questionam sobre as regras e querem efetivamente saber como é, já que gostam de ter um bom resultado. </p><p>Os inquéritos são feitos a partir dos muitos exercícios que hoje em dia temos à disposição quer nos manuais em suporte papel quer digitalmente. No <i>feedback</i>, sugere-se sempre o acesso a mais informação sobre a aprendizagem em questão. </p><p>Além disso, depois de feito o exercício (o desafio), o mesmo <a href="https://www.canva.com/design/DAF8VPrL2io/wl0z6c1Xheq6EFbR2Gvuyw/view?utm_content=DAF8VPrL2io&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor" target="_blank">é partilhado</a> para que possam tornar a fazer, ou seja, treinar. </p><p>Passou também a ser prática partilhar na teams, em cada uma das equipas/turma, o resultado de algum desses desafios com a identificação da aprendizagem que requer mais atenção, num slide construído interativamente. </p>Arquivohttp://www.blogger.com/profile/18293948118529040677noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5162381842656242775.post-66661188292331269992024-02-08T07:48:00.005+00:002024-02-08T07:51:10.300+00:00"Celebrar a Escrita | 2023"<div style="border-radius: 8px; box-shadow: rgba(63, 69, 81, 0.16) 0px 2px 8px 0px; height: 0px; margin-bottom: 0.9em; margin-top: 1.6em; overflow: hidden; padding-bottom: 0px; padding-top: 141.429%; position: relative; width: 100%; will-change: transform;">
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</div>
<a href="https://www.canva.com/design/DAFpzmiG1m0/view?utm_content=DAFpzmiG1m0&utm_campaign=designshare&utm_medium=embeds&utm_source=link" rel="noopener" target="_blank">Celebrar a Escrita 2022/23</a> de Rosalina Simão Nunes
<p><span style="font-family: inherit;"><span style="box-sizing: border-box;">"</span>Em 2019, no âmbito da comemoração do centenário do nascimento de Sophia de Mello Breyner Andresen, o departamento de português propôs a inclusão nas respetivas planificações de cada ano letivo de um momento que contribuísse para o conhecimento, a evocação e a divulgação da vida e obra da autora, nas suas múltiplas facetas. Uma das atividades propostas foi a de escrita, coletiva ou individual, de um texto a partir de excertos da obra da escritora. Essa estratégia permitiu recolher textos de qualidade suficiente para construir uma coletânea de textos.</span></p><div style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box;"><span style="font-family: inherit;"><br style="box-sizing: border-box;" /></span></span></div><span style="font-family: inherit;"><span style="box-sizing: border-box;"></span></span><div style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box;"><span style="font-family: inherit;">Já em 2020/21, manteve-se a proposta de “Celebrar...” a escrita e foi escolhida a temática da “viagem”, tema também transversal a todos os anos de escolaridade.<br style="box-sizing: border-box;" /></span><br style="box-sizing: border-box;" /></span></div><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"></span><div style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box;"><span style="font-family: inherit;">Na segunda edição, além dos produtos finais, incluiu-se, pela diversidade dos processos pedagógicos, uma breve síntese feita pelos professores responsáveis pela coordenação pedagógica de cada produto final.<br style="box-sizing: border-box;" /><br style="box-sizing: border-box;" /></span></span></div><span style="font-family: inherit;"><span style="box-sizing: border-box;"></span></span><div style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box;"><span style="font-family: inherit;">Neste ano letivo (2022/23), mantém-se essa estratégia considerada relevante já que, efetivamente, se reconhece que o papel do professor nas dinâmicas propostas de sala de aula é determinante para o desenvolvimento das aprendizagens dos alunos, portanto, tem de ser visível esse papel e também partilhado dado que dessa forma será melhor percecionada a forma como os alunos ao longo dos anos vão desenvolvendo a aprendizagem da escrita integrada dado que a proposta, neste caso, no âmbito desta atividade, surge sempre a partir do texto literário.<br style="box-sizing: border-box;" /><br style="box-sizing: border-box;" /></span></span></div><span style="font-family: inherit;"><span style="box-sizing: border-box;"></span></span><div style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box;"><span style="font-family: inherit;">Assim, o ebook deste ano letivo (2022/23) encontra-se dividido em dois blocos, 2.º e 3.º ciclos. Depois, cada professor ou grupo de professores descreve sumariamente o processo pedagógico que deu origem ao produto final que, por fim, se partilha. Neste ano, decidiu-se por enriquecer os textos com ilustrações e imagens. Algumas da autoria dos próprios alunos.<span style="box-sizing: border-box;">"</span></span></span></div><span style="font-family: inherit;"><span style="box-sizing: border-box;"></span></span><div style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></div><span style="font-family: inherit;"><span style="box-sizing: border-box;"></span></span><div style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box;"><span style="font-family: inherit;">Departamento de Português (2022/23)</span></span></div><div><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><br /></span></div><div style="text-align: right;"><span style="box-sizing: border-box; font-size: xx-small; font-weight: bolder;">Post original publicado <a href="https://aedlv.pt/mod/forum/discuss.php?d=3780#p16005" target="_blank">aqui</a>.</span></div><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"></span><div style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"></span><div style="box-sizing: border-box;"><span face=""Century Gothic", Arial, Helvetica, sans-serif" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #656565; font-size: 15px; font-weight: bolder;"></span></div></div>Arquivohttp://www.blogger.com/profile/18293948118529040677noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5162381842656242775.post-52248922109861055932023-12-22T13:17:00.004+00:002024-01-02T13:20:32.087+00:00Boas Festas || 2023<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrt-xDikWifPIKDHAeBtu5olTO_kW7xWDXztOLVNCYJ_lILuPBJpmreFuMaI53RcEwejBbjcuVB6e9HxlScb7czQ1OcWwBOZzCxcfArVUhu52_hXK6CoDMVXLYVqzeyBxdMFJNEyHgGQSN1XrlVilRqNOzfBwXnXzLMwoNPuwm3KUaJyLJPlhdvtBK4xQ/s639/FelizNatal_2023.24.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="448" data-original-width="639" height="280" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrt-xDikWifPIKDHAeBtu5olTO_kW7xWDXztOLVNCYJ_lILuPBJpmreFuMaI53RcEwejBbjcuVB6e9HxlScb7czQ1OcWwBOZzCxcfArVUhu52_hXK6CoDMVXLYVqzeyBxdMFJNEyHgGQSN1XrlVilRqNOzfBwXnXzLMwoNPuwm3KUaJyLJPlhdvtBK4xQ/w400-h280/FelizNatal_2023.24.png" width="400" /></a></div><br /><p></p>Arquivohttp://www.blogger.com/profile/18293948118529040677noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5162381842656242775.post-79250931877720419702023-07-19T16:15:00.008+01:002023-07-19T16:16:48.495+01:00Concurso "Ortografíadas" (12.ª Edição) || RESULTADOS<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQ_w4-KO2FKgtuwZvN5nCZ-UczGW5LUQSCc_W8AbfMfnyrHYNSD5rWXlXj31OlDGQl9CEOsCrBkjai-JfuVevm_oJeUzRoXZQPh2UVQj1qV9zLQiisjSjYhVwWjvpSI3yZL9Z3eypv2fxyEKDslPUsDqLQFFWU7ilTIJG5dmBUPRx2uGifpX1YIEQHYds/s2000/Premiados_VF.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1414" data-original-width="2000" height="283" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQ_w4-KO2FKgtuwZvN5nCZ-UczGW5LUQSCc_W8AbfMfnyrHYNSD5rWXlXj31OlDGQl9CEOsCrBkjai-JfuVevm_oJeUzRoXZQPh2UVQj1qV9zLQiisjSjYhVwWjvpSI3yZL9Z3eypv2fxyEKDslPUsDqLQFFWU7ilTIJG5dmBUPRx2uGifpX1YIEQHYds/w400-h283/Premiados_VF.png" width="400" /></a></div><br /><p></p>Arquivohttp://www.blogger.com/profile/18293948118529040677noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5162381842656242775.post-44446081838778978262023-06-04T07:12:00.003+01:002024-03-07T09:39:48.556+00:00A poesia nas aulas de português<p><span style="font-family: arial;">Neste ano, não previmos, no departamento de português, nenhuma atividade específica para comemorar o dia da poesia (21 de março). Mas, naturalmente, a poesia acontece nas aulas de português de todos os professores várias vezes durante o ano. Algumas integradas nos cenários de aprendizagem que se vão construindo, outras como apontamento precisamente para comemorar o dia da poesia e ainda existem aqueles momentos únicos em que se conversa sobre poesia de forma quase espontânea. </span></p><p><span style="font-family: arial;">Neste post, publica-se a descrição de duas situações de aprendizagem, uma integrada num cenário de aprendizagem, outra como apontamento para festejar o "Dia da Poesia". Ambas as situações ocorreram em turmas do 7.º Ano.</span></p><p><span style="font-family: arial; white-space: pre-wrap;"><b style="background-color: #ff00fe;"><span style="color: white;">1.ª SITUAÇÃO -</span></b><span style="background-color: white; color: #050505;"> </span><b style="background-color: white; color: #050505;"><i>"Festejar a poesia"</i></b></span></p><p><span style="background-color: white; color: #050505; font-family: arial; white-space: pre-wrap;"><b>1.° Momento</b> - audição do poema; </span></p><p><span style="background-color: white; color: #050505; font-family: arial; white-space: pre-wrap;"><b>2.° - Momento</b> a desenvolver em simultâneo com o 1.° - Identificação de uma palavra por cada aluno que traduzisse o que sentiam enquanto ouviam o poema (tinha de ser um nome); </span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0At3yZMZ1-1HIfJ4Nq4ynBw4Oi0RIqLAmfWbsYKwJIMoHGYLUzHpq-I7aRqav42J_bSSEsX_ZY4V4oV4pyBHa8N3C6hA1caetuez6BB_WEekTL0k6NnccEEgDuXCYvXQeVY6gbg8zpDDeqLSkJNf_8SnSW-COiSkd2WQ3lxoQvvTvWzwDBixsXzhe/s960/poesia1.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><span style="font-family: arial;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="960" height="155" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0At3yZMZ1-1HIfJ4Nq4ynBw4Oi0RIqLAmfWbsYKwJIMoHGYLUzHpq-I7aRqav42J_bSSEsX_ZY4V4oV4pyBHa8N3C6hA1caetuez6BB_WEekTL0k6NnccEEgDuXCYvXQeVY6gbg8zpDDeqLSkJNf_8SnSW-COiSkd2WQ3lxoQvvTvWzwDBixsXzhe/w206-h155/poesia1.jpg" width="206" /></span></a></div><p></p><p><span style="background-color: white; color: #050505; font-family: arial; white-space: pre-wrap;"><b>3.° Momento </b>- Construção de um mapa de ideias em conjunto a partir das palavras ditas pelos alunos;</span></p><p><span style="background-color: white; color: #050505; font-family: arial; white-space: pre-wrap;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEicmi2i1ZEGWxRegfbQ7EbqtjKRrNNnjer59KP5rb107UPD_2QYfRw0nAiFfz3rH3Mt6uOcu-JLSp5YqhiefNufdNTH1_uQgtYVHPMm3nrkuobpeWBp41RnHvxZbh5A2YiIUzG4UeGum4chMnUodABvlpADiemyx2VXw9NZUpGAVHd0zmgbY1CKJhUu/s2048/poesia2.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: arial;"><img border="0" data-original-height="1536" data-original-width="2048" height="139" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEicmi2i1ZEGWxRegfbQ7EbqtjKRrNNnjer59KP5rb107UPD_2QYfRw0nAiFfz3rH3Mt6uOcu-JLSp5YqhiefNufdNTH1_uQgtYVHPMm3nrkuobpeWBp41RnHvxZbh5A2YiIUzG4UeGum4chMnUodABvlpADiemyx2VXw9NZUpGAVHd0zmgbY1CKJhUu/w185-h139/poesia2.jpg" width="185" /></span></a></div></div><span style="font-family: arial;"><b style="color: #050505; white-space: pre-wrap;">4.° Momento </b><span face=""Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif" style="background-color: white; color: #050505; white-space: pre-wrap;">- Con</span><span face=""Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif" style="background-color: white; color: #050505; white-space: pre-wrap;">textualização histórica do poema e Identificação de pares de palavras que se opusessem (antíteses); </span></span><p></p><p><span style="background-color: white; color: #050505; font-family: arial; white-space: pre-wrap;"><b>5.° Momento</b> - Síntese oral construída em grande grupo, moderada pela professora e participada pelos alunos. </span></p><p><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3b6ZYKIupHFyfBGQZpNM_0m731QAfFtGB5okaggh4M-tILiyswFOmXdFQdUvD0z9OlA2B6IbwG8M5iSx_f9qn1sfvkigtYhzRazq1AI8yspRW8d60n7izj_DcqfYyMAiLVFeoiD-lfw1uSQLDtfTQc_kXK9aFvsIEqbKXFLxinZJrB_BonobHGFLL/s1812/poesia3.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><span style="font-family: arial;"><img border="0" data-original-height="1275" data-original-width="1812" height="134" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3b6ZYKIupHFyfBGQZpNM_0m731QAfFtGB5okaggh4M-tILiyswFOmXdFQdUvD0z9OlA2B6IbwG8M5iSx_f9qn1sfvkigtYhzRazq1AI8yspRW8d60n7izj_DcqfYyMAiLVFeoiD-lfw1uSQLDtfTQc_kXK9aFvsIEqbKXFLxinZJrB_BonobHGFLL/w191-h134/poesia3.jpg" width="191" /></span></a><span style="background-color: white; color: #050505; font-family: arial; white-space: pre-wrap;">E houve um <b>6.° Momento </b>que não estaria previsto mas um aluno fez questão de fazer silenciosamente: escrita de um poema. </span></p><p><span style="font-family: arial;"><br /></span></p><p><span style="font-family: arial;"><br /></span></p><p><span style="font-family: arial;"><br /></span></p><p><span style="font-family: arial;"><b style="background-color: #ff00fe; white-space-collapse: preserve;"><span style="color: white;">2.ª SITUAÇÃO -</span></b><span style="background-color: white; color: #050505; white-space-collapse: preserve;"> </span><b style="background-color: white; color: #050505; white-space-collapse: preserve;"><i>"Poesia à maneira de..."</i></b></span></p><p class="cgHgbA WvQL9w Xp24Nw PanoWQ" style="--head-indent: 0; --numeric-list-marker: none; --para-spacing: 0; background-color: white; color: #444848; counter-reset: list-1 0 list-2 0 list-3 0 list-4 0 list-5 0 list-6 0 list-7 0 list-8 0; font-variant-ligatures: none; letter-spacing: 0em; line-height: 26px; list-style-type: none; margin-bottom: 0px; margin-left: calc(var(--head-indent)*1em); margin-right: 0px; margin-top: 0px; position: relative; text-align: justify; top: calc(var(--vertical-metrics-adjustment)*1em);"><span class="OYPEnA"><span style="font-family: arial;"></span></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span><span style="font-family: arial; letter-spacing: 0em; text-align: justify;">Nas turmas B e C do sétimo ano, após a exploração, em grupo-turma, do poema de Eugénio de Andrade: "Urgentemente", propôs-se que os alunos também em grande grupo, escrevem um poema à maneira de Eugénio de Andrade, tendo-se partido da estrutura do poema analisado. </span></span></div><p></p><p class="cgHgbA WvQL9w Xp24Nw PanoWQ" style="--head-indent: 0; --numeric-list-marker: none; --para-spacing: 0; background-color: white; color: #444848; counter-reset: list-1 0 list-2 0 list-3 0 list-4 0 list-5 0 list-6 0 list-7 0 list-8 0; font-variant-ligatures: none; letter-spacing: 0em; line-height: 26px; list-style-type: none; margin-bottom: 0px; margin-left: calc(var(--head-indent)*1em); margin-right: 0px; margin-top: 0px; position: relative; text-align: justify; top: calc(var(--vertical-metrics-adjustment)*1em);"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWkQNGDo7Aj6mDCKNKQLDx0FnF17v8uqpEFl1xJtluNOK2tEbWzNBF-dgNGiqv-Zy8Vn4W0W_Ey9GuLYuNyHztKmIlYSYzW7CRDgq_b7oz7KM8ocJtfioU3mCZYfgfVDVqbLcy3IxPePVDrp0ZXW8_F9y2JJSerqdJkCFFQw7drXnmCleocPLQ92IbuZU/s700/7B.png" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: arial;"><img border="0" data-original-height="700" data-original-width="529" height="111" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWkQNGDo7Aj6mDCKNKQLDx0FnF17v8uqpEFl1xJtluNOK2tEbWzNBF-dgNGiqv-Zy8Vn4W0W_Ey9GuLYuNyHztKmIlYSYzW7CRDgq_b7oz7KM8ocJtfioU3mCZYfgfVDVqbLcy3IxPePVDrp0ZXW8_F9y2JJSerqdJkCFFQw7drXnmCleocPLQ92IbuZU/w152-h111/7B.png" width="152" /></span></a></div><span style="font-family: arial;">Assim, construídos em sala de aula, partindo de uma atividade de brainstorming, os poemas foram o resultado de uma proposta estruturada de escrita que permitiu, simultaneamente, explicar recursos expressivos utilizados na construção de sentidos, além ter proporcionado a revisão das classes de palavras.</span><p></p><div style="background-color: white; color: #444848; counter-reset: list-1 0 list-2 0 list-3 0 list-4 0 list-5 0 list-6 0 list-7 0 list-8 0; font-variant-ligatures: none; letter-spacing: 0em; line-height: 26px; list-style-type: none; margin-bottom: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; position: relative; text-align: justify;"><span style="font-family: arial;"><span class="OYPEnA L7Ipcg" style="white-space-collapse: preserve;"> </span><span style="letter-spacing: 0em;">Num ritmo diferenciado, promovendo a reflexão individual, discussão a pares com posterior decisão em grande grupo (turma), os alunos foram tomando consciência das várias etapas de construção de um texto poético. </span></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhTnKj7TiSHbRtCbQTjL-jLdLyVaHaJ_5rZhf3o_lVa-laglhZRHadZnArhyphenhyphen_C_TsB7XP7X2Jj7vegZ9LvzF-v63D1Lf3Ce4cdP5xFsBpICa5MC11aQjcb6qWlE3bucGPtaK0OwmZ1CiU-wQb_Td-speXkCgxNPjJt4GxTO-dDxOZlUoOMyOMv-PrERTM/s639/7C.png" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><span style="font-family: arial;"><img border="0" data-original-height="639" data-original-width="457" height="145" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhTnKj7TiSHbRtCbQTjL-jLdLyVaHaJ_5rZhf3o_lVa-laglhZRHadZnArhyphenhyphen_C_TsB7XP7X2Jj7vegZ9LvzF-v63D1Lf3Ce4cdP5xFsBpICa5MC11aQjcb6qWlE3bucGPtaK0OwmZ1CiU-wQb_Td-speXkCgxNPjJt4GxTO-dDxOZlUoOMyOMv-PrERTM/w200-h145/7C.png" width="200" /></span></a></div><span style="font-family: arial;"><br /></span><p></p><div style="background-color: white; color: #444848; counter-reset: list-1 0 list-2 0 list-3 0 list-4 0 list-5 0 list-6 0 list-7 0 list-8 0; font-variant-ligatures: none; letter-spacing: 0em; line-height: 26px; list-style-type: none; margin-bottom: 0px; margin-right: 0px; position: relative; text-align: justify;"><span style="font-family: arial; letter-spacing: 0em;">Paralelamente permitiu que alguns alunos fizessem ilustrações. No caso do 7.º C, de forma mais completa, no 7.º B, em registo de esboço.<br /></span><span><span class="OYPEnA L7Ipcg" style="font-family: arial; white-space-collapse: preserve;"> </span><span class="OYPEnA"><span style="font-family: arial;">Foi ainda efetuada a leitura expressiva em turma do</span><span style="font-family: inherit; font-size: 18.6669px;"> poema.</span></span></span></div>Arquivohttp://www.blogger.com/profile/18293948118529040677noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5162381842656242775.post-75313451842412465022023-02-06T05:37:00.003+00:002024-01-02T13:22:30.252+00:00Avaliar atitudes. É possível? Como fazer?<p style="text-align: justify;"><span face=""Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif" style="background-color: #f0f2f5; color: #050505; font-size: 15px;"><a href="https://www.facebook.com/groups/769982940442916" target="_blank">Num dos grupos do Facebook</a>, criado para debater e partilhar assuntos sobre o <a href="https://afc.dge.mec.pt/projeto-maia-introducao" target="_blank">Projeto MAIA</a>, alguém colocou a seguinte questão: "ATITUDES - </span><span color="var(--primary-text)" style="background-color: white; font-family: inherit; font-size: 0.9375rem; text-align: left;">Segundo o Projeto Maia como fazem a avaliação das atitudes nas Vossas Escolas? </span><span face=""Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif" style="background-color: white; color: #050505; font-size: 15px; text-align: left;">Obrigado e bom trabalho para todos.</span><span color="var(--primary-text)" style="background-color: white; font-family: inherit; font-size: 0.9375rem; text-align: left;">"</span></p><p style="text-align: left;"><span style="background-color: white; font-size: 15px;">Fiz o seguinte comentário:</span></p><p style="text-align: justify;"><span face=""Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif" style="background-color: #f0f2f5; color: #050505; font-size: 15px;">E por que razão têm as atitudes de ser avaliadas? </span></p><p style="text-align: justify;"><span face=""Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif" style="background-color: #f0f2f5; color: #050505; font-size: 15px;">Ser competente resulta de um processo de construção onde se entrelaçam precisamente as atitudes, as capacidades e o conhecimento. Nenhum destes aspetos pode deixar de estar presente quando se aprende. </span></p><div style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhl08kaWxf6B00ZlSYIs2TuTuoK_DxHDS77Ur14xy6Rg7hojKP4BBUAyyxtmeagIxkbKHrZDd8WUoFYjyBOUZEIvSjgKunCC9S8j8amzlG18374ayV3RNV0u87KyWaFZQ4kVFMkF1w_XHRw25Hkiput3qZYWOY8IqP4SjooLi78cnhaPUXdB8oH4Wj9/s1052/engrenagem.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="902" data-original-width="1052" height="171" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhl08kaWxf6B00ZlSYIs2TuTuoK_DxHDS77Ur14xy6Rg7hojKP4BBUAyyxtmeagIxkbKHrZDd8WUoFYjyBOUZEIvSjgKunCC9S8j8amzlG18374ayV3RNV0u87KyWaFZQ4kVFMkF1w_XHRw25Hkiput3qZYWOY8IqP4SjooLi78cnhaPUXdB8oH4Wj9/w200-h171/engrenagem.jpg" width="200" /></a></div><a style="background-color: #f0f2f5; color: #385898; cursor: pointer; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px;" tabindex="-1"></a><span face=""Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif" style="background-color: #f0f2f5; color: #050505; font-size: 15px;">Logo, o processo de avaliação (pedagógica) tem de os contemplar. Como? Simples. Pensando atividades onde os alunos possam desenvolver as suas capacidades. Ao fazerem isso, estarão a ter, necessariamente, atitudes que os levarão a saber o que têm de saber e, mais, mas não menos importante, a saber fazer. </span><p></p><p style="text-align: justify;"><span face=""Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif" style="background-color: #f0f2f5; color: #050505; font-size: 15px;">Portanto, a chave estará na processo de construção dos momentos de aprendizagem. Ou seja, criação de atividades.</span></p><p style="text-align: justify;">Criei <a href="https://view.genial.ly/6378b453521a1b001289240f/video-presentation-atitudes-e-valorese-agora" target="_blank">este </a>recurso para ilustrar melhor esta ideia. </p>Arquivohttp://www.blogger.com/profile/18293948118529040677noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5162381842656242775.post-22061143005313929802022-12-23T22:31:00.001+00:002022-12-25T10:33:43.010+00:00<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-IYahyVrDNbkpWmPmPvxhFBZZvu1TcqM4rpveqHxnJ3ABZW8reADHzVYl9djveC7QKOm8wxVMBXEoK2RvDwU5QEaMe87GJcBwA3Toj5Furyl70mYIAggmrIoAyHxZCP2OCGnUJtwGP7mz3Of7jj7Kl39xYncaWYMRgmYmusoejjfHG0yqLrGEqNiH/s773/FelizNatal.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="579" data-original-width="773" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-IYahyVrDNbkpWmPmPvxhFBZZvu1TcqM4rpveqHxnJ3ABZW8reADHzVYl9djveC7QKOm8wxVMBXEoK2RvDwU5QEaMe87GJcBwA3Toj5Furyl70mYIAggmrIoAyHxZCP2OCGnUJtwGP7mz3Of7jj7Kl39xYncaWYMRgmYmusoejjfHG0yqLrGEqNiH/w400-h300/FelizNatal.png" width="400" /></a></div><br /> <p></p>Arquivohttp://www.blogger.com/profile/18293948118529040677noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5162381842656242775.post-21801749240821041782022-12-23T10:19:00.002+00:002022-12-25T10:35:03.621+00:00Videopoemas (2020/21)<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://clorindaclorinda.wixsite.com/expon/design-de-produ%C3%A7%C3%A3o" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="695" data-original-width="929" height="239" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhmH4KLFBpozmdpw7FZbiytXwvYGUXRE05qoHDQZYf3PTyFjgLdJOTu5KrQMRo5NTPmzJtd9eVpb9WMN4lWAcMy0gr7eNM8V4qqGl4PsAgxbZVIxdjzyCxFVr7ASRF3nzS_kvxe7-tTaBSamBWzKG6PQhhPJfMEapqnLqvlrnrArZ6B-ZH24RVM1eaj/s320/VideoPoema.png" width="320" /></a></div><br /> Começo a ter, novamente, tempo para ir enriquecendo este Arquivo. Os últimos anos têm sido profícuos em experiências e aprendizagens que, consequentemente, roubam tempo ao espaço da partilha. O que não deixa, por seu turno, de ser quase um paradoxo, quando passo cada vez mais tempo online.<p></p><p>Quero acreditar que foram tempos de adaptação ao novo ritmo e que conseguirei, de novo, partilhar as experiências de aprendizagem que resultam das propostas feitas em sala de aula de forma mais sistemática, tal como fazia antes da Covid-19. </p><p>Hoje, irei partilhar um conjunto de recursos feitos por alunos do 9.º Ano a partir desta <a href="https://pt.slideshare.net/rsn/video-poemas-proposta" target="_blank"><b>proposta</b></a>. Passou-se no ano letivo de 2020/21. Os alunos / autores já estão na sua maioria no 11.º ano!</p><p><b>Sobre a proposta</b></p><p>Esta proposta foi feita aquando da exploração de textos poéticos e parece-me, pelo seu desenho, que se trata de uma atividade que conseguiu permitir aos alunos desenvolver a seguinte aprendizagem essencial do domínio da Educação Literária: Expressar, através de processos e suportes diversificados, o apreço por livros e autores em função de leituras realizadas.</p><p>Os produtos finais, ainda que com algum atraso temporal...,estão a ser publicados <a href="https://clorindaclorinda.wixsite.com/expon/design-de-produ%C3%A7%C3%A3o" target="_blank"><b>aqui</b></a>. </p><p><br /></p>Arquivohttp://www.blogger.com/profile/18293948118529040677noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5162381842656242775.post-33850007008918162942022-07-11T06:38:00.021+01:002022-11-14T09:32:48.120+00:00"Serei o que me deres...que seja amor"<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgDsKPZ19GH0vtCuwZ6cFiN6PUSf-aXAZaB3YxiVDbE7HzxD0tnMIEb3rDagCFwFS9p7iNG4Iu-SwY3PLXjNfLUQIKafb9HVtXJgG598MYGb6Wt1HMn9L7EE6PuXPeKff9lVajKm-iaDL6my8MyCnAcQo8rL47ojwMxcrk7BxJ1tQYHEAD7vkUuOwJn/s1246/Capturar.PNG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="579" data-original-width="1246" height="149" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgDsKPZ19GH0vtCuwZ6cFiN6PUSf-aXAZaB3YxiVDbE7HzxD0tnMIEb3rDagCFwFS9p7iNG4Iu-SwY3PLXjNfLUQIKafb9HVtXJgG598MYGb6Wt1HMn9L7EE6PuXPeKff9lVajKm-iaDL6my8MyCnAcQo8rL47ojwMxcrk7BxJ1tQYHEAD7vkUuOwJn/w241-h149/Capturar.PNG" width="241" /></a><span face="-apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"" style="background-color: white; color: #343a40; font-size: 15px;">Com o objetivo de alertar para a Promoção dos Direitos e Proteção das Crianças e Jovens, um grupo de alunos do 9.º ano, turmas D e E, foram sensibilizados nas aulas de português para participar na construção de poemas alusivos à temática "Serei o que me deres...que seja amor".</span></div><p></p><p dir="ltr" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #343a40; font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;"><br style="box-sizing: border-box;" />Desse trabalho resultaram seis áudios que serão divulgados alternadamente entre os dias 23 e 28 de maio, às <span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">9:58</span>, <span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">11:58</span>, <span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">14:58</span>; <span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">15:58</span> e <span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">19:58</span> na RCL (<span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">R</span>ádio <span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">C</span>lube da <span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">L</span>ourinhã). Prevê-se ainda a sua publicação escrita numa das próximas edições do jornal "Alvorada". Os textos foram escritos e lidos pelos alunos participantes.<br style="box-sizing: border-box;" /><br style="box-sizing: border-box;" />Esta iniciativa procurou dar resposta à proposta da <a href="https://cm-lourinha.pt/menu/379/comissao-de-protecao-das-criancas-e-jovens-lourinh" rel="noreferrer noopener" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #1177d1; text-decoration-line: none;" target="_blank">CPCJ </a>(<span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">C</span>omissão de <span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">P</span>roteção das <span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">C</span>rianças e <span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">J</span>ovens) da Lourinhã de celebrar o mês de abril como <i style="box-sizing: border-box;">Mês da Prevenção dos Maus-Tratos na Infância</i>.<br style="box-sizing: border-box;" /></p><p dir="ltr" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #343a40; font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;"><a href="https://aedlv.pt/mod/forum/discuss.php?d=3100" target="_blank">Post original publicado a 24/05/2022 no Site do Agrupamento</a>.</p><p dir="ltr" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #343a40; font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">Publicamos aqui os áudios:</p><p dir="ltr" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #343a40; font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1B8DTAR5nY4zmnxLRsTD_bRXJzlQNdvky/view?usp=share_link" target="_blank"><b>Áudio 1</b></a></p><p dir="ltr" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #343a40; font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1BGIvep6zXh_w-mDDK91fv_5IfNtQD-Dq/view?usp=share_link" target="_blank"><b>Áudio 2</b></a></p><p dir="ltr" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #343a40; font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1BDliZT5uS0nf8uMw2LDm6qLjgW_SY1QC/view?usp=share_link" target="_blank"><b>Áudio 3</b></a></p><p dir="ltr" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #343a40; font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;"><b><a href="https://drive.google.com/file/d/1B4S2s5VAvbaI5iHNWgFvU3w-JlRo9CZ9/view?usp=share_link" target="_blank">Áudio 4</a></b></p><p dir="ltr" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #343a40; font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;"><b><a href="https://drive.google.com/file/d/1BDGJUodPZUwnbFu9gnlPh5BZ3sXZPH0Z/view?usp=share_link" target="_blank">Áudio 5</a></b></p><p dir="ltr" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #343a40; font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;"><b><a href="https://drive.google.com/file/d/1BBpX9tfx5ND0b0UQe_zHzLGBPqnJyUUu/view?usp=share_link" target="_blank">Áudio 6</a></b></p><p dir="ltr" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #343a40; font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;"><br /></p><div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #343a40; font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 15px;"><br /></div>Arquivohttp://www.blogger.com/profile/18293948118529040677noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5162381842656242775.post-16653060760404722292021-10-15T03:31:00.001+01:002021-11-30T03:33:50.667+00:00Celebrar "Viagens literárias"<p style="text-align: justify;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-EBy8Vm94jJU/YaWaF8HpqAI/AAAAAAAAYD4/TkIIclSfZYceFtEwwtuO3uq9vKAxRQBHwCLcBGAsYHQ/s535/Celebrar_Viagens_20.21.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="535" data-original-width="380" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-EBy8Vm94jJU/YaWaF8HpqAI/AAAAAAAAYD4/TkIIclSfZYceFtEwwtuO3uq9vKAxRQBHwCLcBGAsYHQ/s320/Celebrar_Viagens_20.21.png" width="227" /></a></div><br /> <span face="-apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"" style="background-color: white; color: #343a40; font-size: 15px; text-align: center;">"Reconhecendo a importância do tema “Viagens” na cultura e na história portuguesas, tendo como objetivo primordial promover a articulação vertical em torno de uma atividade que implique um tema e metodologias comuns a todo o Departamento de Português, propôs-se a inclusão nas respetivas planificações de cada ano letivo de um momento que contribuísse para o conhecimento e a divulgação da literatura portuguesa, num dos seus temas mais internacionais e transversais: a viagem. </span><p></p><div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #343a40; font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 15px; text-align: justify;"><br style="box-sizing: border-box;" /></div><div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #343a40; font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 15px; text-align: justify;">As linhas orientadoras e o respetivo cenário de aprendizagem (CA) foram delineados no início do ano letivo. Estava previsto que o projeto iniciasse a partir de fevereiro de 2021, altura em que, de novo, estivemos em confinamento (COVID-19). Assim, houve a necessidade de reajustamentos, sendo que, pela riqueza dos processos pedagógicos, se sugeriu que, neste ano, a par dos textos dos alunos, fosse também publicada uma síntese da forma como cada professor desenvolveu em sala de aula a proposta.<br style="box-sizing: border-box;" /></div><div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #343a40; font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 15px; text-align: justify;"><br style="box-sizing: border-box;" /></div><div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #343a40; font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 15px; text-align: justify;">Para aceder ao ebook clicar em "<a href="https://www.canva.com/design/DAEjOOIY7Rg/-f7KX-91EIKwqSeCdhaVCQ/view?utm_content=DAEjOOIY7Rg&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink" rel="noreferrer noopener" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #1177d1; text-decoration-line: none;" target="_blank">Celebrar...Viagens Literárias</a>".</div><div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #343a40; font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 15px; text-align: justify;"><br style="box-sizing: border-box;" /></div><div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #343a40; font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 15px; text-align: right;">DEPARTAMENTO DE PORTUGUÊS</div><div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #343a40; font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 15px; text-align: right;">2020/21"</div><div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #343a40; font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 15px; text-align: right;"><br /></div><div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #343a40; font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; text-align: right;"><a href="https://aedlv.pt/mod/forum/discuss.php?d=2815#p12490" target="_blank"><span style="font-size: x-small;">Post publicando originalmente </span></a></div><div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #343a40; font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; text-align: right;"><a href="https://aedlv.pt/mod/forum/discuss.php?d=2815#p12490" target="_blank"><span style="font-size: x-small;">no site do Agrupamento (Aedlv)</span></a></div><div style="text-align: right;"><br /></div>Arquivohttp://www.blogger.com/profile/18293948118529040677noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5162381842656242775.post-50093378391416452192021-04-24T06:26:00.004+01:002021-04-24T06:27:14.011+01:00"Dia Mundial do Livro" || AEDLV<p> <span face="-apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"" style="background-color: white; color: #343a40; font-size: 15px;">"Nas escolas EB 2.3. do nosso Agrupamento, existe um</span><a href="https://rsnrsn.wixsite.com/livrosempremao" style="box-sizing: border-box; color: #1177d1; font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 15px; text-decoration-line: none;"> projeto de leitura</a><span face="-apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"" style="background-color: white; color: #343a40; font-size: 15px;"> </span><span face="-apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"" style="background-color: white; color: #343a40; font-size: 15px;">que permite aos alunos ler durante 10 a 15 minutos por dia. Portanto, há 15 anos que os nossos alunos, do 5.º ao 9.º anos, trazem consigo, todos os dias, nas mochilas, um livro.</span></p><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #343a40; font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">Lembrar desse facto e agradecer a todos os que têm participado neste projeto foram motivos suficientes para unirmos esforços na construção deste <a href="https://youtu.be/Xmwz0vs4l4Q"><b>vídeo</b></a>.</p><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #343a40; font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;"><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">
<iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/Xmwz0vs4l4Q" title="YouTube video player" width="560"></iframe></span></p><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #343a40; font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;"><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;"><br /></span></p><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #343a40; font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;"><span style="box-sizing: border-box; font-size: 0.9375rem;">Um contributo que reconhece uma prática participada e valorizada por toda a comunidade educativa e que nos parece importante partilhar no dia em que se comemora o dia Mundial do Livro, 23 de abril."</span><br style="box-sizing: border-box;" /></p><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #343a40; font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">O Departamento de português</p><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #343a40; font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, "Helvetica Neue", Arial, "Noto Sans", sans-serif, "Apple Color Emoji", "Segoe UI Emoji", "Segoe UI Symbol", "Noto Color Emoji"; font-size: 15px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">2020/21</p><div>Post publicado originalmente <a href="https://aedlv.pt/mod/forum/discuss.php?d=2600"><b>aqui</b></a>.</div>Arquivohttp://www.blogger.com/profile/18293948118529040677noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5162381842656242775.post-90348819547302839442021-04-05T15:23:00.001+01:002021-04-06T03:25:01.897+01:00<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-NMODYqtXHtk/YGvGPEFl96I/AAAAAAAAWtw/pELtFNUr6Z8rfdwcpO8qJUdbt9xWptWAACLcBGAsYHQ/s1280/3Per%25C3%25ADodo.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="636" data-original-width="1280" height="199" src="https://1.bp.blogspot.com/-NMODYqtXHtk/YGvGPEFl96I/AAAAAAAAWtw/pELtFNUr6Z8rfdwcpO8qJUdbt9xWptWAACLcBGAsYHQ/w400-h199/3Per%25C3%25ADodo.png" width="400" /></a></div><br /> <p></p>Arquivohttp://www.blogger.com/profile/18293948118529040677noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5162381842656242775.post-79161308582002665442021-03-29T00:30:00.005+01:002021-11-23T06:04:01.123+00:00Dia Mundial da Poesia <p style="text-align: justify;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-4zX4ss5jDpY/YGEQ0Q8_ibI/AAAAAAAAWm4/9fVeU__cOdEOYZeSL2LSTxGZhNg3INBogCLcBGAsYHQ/s480/diaPoesia.png" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="480" data-original-width="480" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-4zX4ss5jDpY/YGEQ0Q8_ibI/AAAAAAAAWm4/9fVeU__cOdEOYZeSL2LSTxGZhNg3INBogCLcBGAsYHQ/s320/diaPoesia.png" /></a></div><br />A propósito do dia 21, Dia Mundial da Poesia, foi proposto aos alunos a participação na construção daquilo que se designou por Mural da Poesia. Usou-se para a concretização desta atividade a seguinte ferramenta: https://en.linoit.com/<p></p><p style="text-align: justify;">A proposta foi lançada no próprio dia 21 de março, através de mensagem partilhada no canal Geral da TEAMS de cada turma. Ainda nesse dia, e apesar de ser um domingo, houve alunos que participaram.</p><p style="text-align: justify;">O prazo dado para a participação desta atividade que se classificou de EXTRA foi a segunda-feira. Todo o trabalho seria desenvolvido em trabalho autónomo, uma vez que nesse dia os alunos não tinham português.</p><p style="text-align: justify;">A adesão à iniciativa foi surpreendente. Assim, nos tempos de ACOMPANHAMENTO promoveu-se também o desenvolvimento da atividade.</p><p style="text-align: justify;">Acabaram por ser construídos dois murais de poesia. </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: left;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><a href="http://linoit.com/users/rosalinasnunes/canvases/DiaMundialPoesia_21"><img border="0" data-original-height="480" data-original-width="637" height="151" src="https://1.bp.blogspot.com/-LzOP8AVE2uo/YGESRALtI_I/AAAAAAAAWnQ/Q0VkL1zqBdIzpJMJr3njOFRhPyztvCBNwCLcBGAsYHQ/w200-h151/Mural_1.png" width="200" /></a><a href="http://linoit.com/users/rosalinasnunes/canvases/DiaMundialPoesia_21" style="clear: left; display: inline; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: left;">Mural 1</a></span></div></span></div><p></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://linoit.com/users/rosalinasnunes/canvases/DiaMundialPoesia_21_mural2" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="482" data-original-width="638" height="151" src="https://1.bp.blogspot.com/-jAn-wgsNYWA/YGEStvBAztI/AAAAAAAAWnY/5DNw8SIuH0wETwzdnJjIzj7pxk2qa05QQCLcBGAsYHQ/w200-h151/Mural_2.png" width="200" /></a></div><br /><p></p><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px;"><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px;"><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px;"><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px;"><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px;"><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px;"><p style="text-align: justify;"><a href="http://linoit.com/users/rosalinasnunes/canvases/DiaMundialPoesia_21_mural2" target="_blank">Mural 2 </a></p></blockquote></blockquote></blockquote></blockquote></blockquote></blockquote><p></p>Arquivohttp://www.blogger.com/profile/18293948118529040677noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5162381842656242775.post-53794077529366260742021-03-22T08:49:00.003+00:002021-03-22T08:54:49.257+00:00APONTAMENTO E@D (6) : Gravação das sessões síncronas<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><span style="background-color: white;"></span></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: inherit;"><span style="background-color: white;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-nrtmnq3cRfY/YFhbSn6TmFI/AAAAAAAAWaM/QGAcfAv9MF8prcdaNm0xB4S5202-yKvYwCLcBGAsYHQ/s1280/GravarSess%25C3%25B5esS%25C3%25ADncronas.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="853" data-original-width="1280" height="133" src="https://1.bp.blogspot.com/-nrtmnq3cRfY/YFhbSn6TmFI/AAAAAAAAWaM/QGAcfAv9MF8prcdaNm0xB4S5202-yKvYwCLcBGAsYHQ/w200-h133/GravarSess%25C3%25B5esS%25C3%25ADncronas.png" width="200" /></a></span></span></div><span style="font-family: inherit;"><span style="background-color: white;"><br />A possibilidade de gravar as sessões síncronas p</span><span style="background-color: white; color: #222222;">ode ser um recurso fantástico para duas circunstâncias: permitir, por um lado, que os alunos, "fisicamente ausentes", possam usufruir das aprendizagens desenvolvidas. A outra razão é mais relevante: permitir que todos possam rever os vários momentos de cada sessão. Os índices de concentração, como sabemos, não são os mesmos durante 50 minutos. Logo poder rever tudo o que foi dito e feito tem de ter um efeito revelador num processo que se pretende essencialmente de aprendizagem.</span></span><p></p>Arquivohttp://www.blogger.com/profile/18293948118529040677noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5162381842656242775.post-80564864569096881042021-02-26T05:41:00.004+00:002022-11-28T21:41:51.072+00:00Cronicando sobre...o Amor<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-sHRBZsg0fFY/YDiLrIBTBuI/AAAAAAAAV4U/r-Onzzjh5LojpO1G2RfSJcIwc6eACh1eACLcBGAsYHQ/s631/Sem%2Bt%25C3%25ADtulo.png" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="426" data-original-width="631" src="https://1.bp.blogspot.com/-sHRBZsg0fFY/YDiLrIBTBuI/AAAAAAAAV4U/r-Onzzjh5LojpO1G2RfSJcIwc6eACh1eACLcBGAsYHQ/s320/Sem%2Bt%25C3%25ADtulo.png" width="320" /></a></div><br /><div style="text-align: justify;"> Num dos dias do 1.º período, uma aluna fala comigo, expressando a sua vontade partilhar um texto que fizera por iniciativa própria. Queria saber seu eu o poderia ler.</div><p></p><p style="text-align: justify;">Claro que a disponibilidade foi total.</p><p style="text-align: justify;">E li. E gostei do que li. E como é habitual, quando isso acontece, sugeri à que passasse o texto para word e mo enviasse. Quando isso acontece, os textos são sempre publicados neste blog. E existe também a possibilidade de serem publicados numa das edições do Jornal do Agrupamento ("DiNotícias").</p><p style="text-align: justify;">Desta vez, quando selecionei textos para serem utilizados para publicação na 1.ª edição, optei por dar prioridade ao envio dos textos feitos em sala de aula sobre o E@D que todos vivemos, inesperadamente, em março de 2020.</p><p style="text-align: justify;">O texto da Mafalda ficou guardado.</p><p style="text-align: justify;">Saiu hoje a 1.ª edição do jornal. Está, portanto, na hora de partilhar o texto da Mafalda. E, porque é longo, decidi propor a divisão em pequenas crónicas. O texto presta-se a isso. O tema é o "Amor". Esta rubrica passará a ser designada por "Cronicando sobre..."</p><p style="text-align: justify;">Eis a primeira crónica:</p><p style="text-align: left;"><span style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;">Amor, uma palavra linda, carinhosa, aconchegante, livre.</span></span></p><p>
</p><p class="MsoNormal" style="font-family: inherit; text-align: justify;"><span style="line-height: 107%;"><span style="font-family: inherit;">O amor é um sentimento que se sente de coração, tanto como
amizade, como familiar ou até o amor verdadeiro, quando uma pessoa diz “amo-te”
é porque o sentimento é verdadeiro, de coração ou por vezes é a mente, são os
pensamentos que dizem “amo-te” mesmo sem amar, por intuito decisão repentina. É
sempre bom ouvir um “amo-te” mas…se não for verdadeiro não irá valer nada nem
servir para nada, porque não vai ser esse “amo-te” que te vai fazer levantar
todos os dias para ir trabalhar ou ir para a escola, que te vai pôr um sorriso
verdadeiro no rosto, que te vai ajudar quando mais precisas, que te vai ouvir e
aconselhar e não vai ser esse “amo-te” que vai ser o teu ombro para chorares
quando mais precisares.<o:p></o:p></span></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: right;"><span style="line-height: 107%;"><span style="color: #999999; font-family: inherit;"><b>Mafalda P. (8Ano)</b></span></span></p><p style="text-align: justify;"><br /></p>Arquivohttp://www.blogger.com/profile/18293948118529040677noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5162381842656242775.post-55166010918326360932021-02-10T05:18:00.005+00:002021-03-05T14:58:25.118+00:00APONTAMENTO E@D (5) : Tutorial 5 | Momentos Síncronos, uma proposta para o desenho das sessões pensada para alunos do 3.º ciclo<p> Apresentação onde se propõe uma estrutura para o trabalho a desenvolver
sincronamente com turmas do 2.º e 3.º ciclos, utilizando as plataformas
Moodle/TEAMS.</p>
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/DwVpCPwHJN4" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe>Arquivohttp://www.blogger.com/profile/18293948118529040677noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5162381842656242775.post-75587509343989334002021-02-08T09:07:00.004+00:002021-02-26T05:13:57.148+00:00APONTAMENTO E@D (4) : Tutorial - Informação E@D (Reinício do ensino não presencial)<p><span style="background-color: white; color: #050505; font-family: inherit; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">Breve explicação aos alunos sobre a forma como irão decorrer as sessões síncronas no regime não presencial. O recurso foi partilhado com os alunos antes da primeira sessão síncrona na plataforma Moodle. Foram notificados na Teams. Foi construído e partilhada a <a href="https://www.slideshare.net/rsn/tutorial-informao-ed-reincio-do-ensino-no-presencial?fbclid=IwAR1KHPTtVg1WjM_vAFai56O4yqOopmVoYBrEJM6lrDXIdDyMLHdGH_wmvRU"><b>apresentação</b></a>.</span></p>
<iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/2UWU6g5pfQc" width="560"></iframe>Arquivohttp://www.blogger.com/profile/18293948118529040677noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5162381842656242775.post-14800033665944791532021-02-07T08:10:00.008+00:002023-10-04T07:35:44.157+01:00Como controlar o comportamento dos alunos em videoconferência || APONTAMENTO E@D (3)<p><span face=""Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif" style="background-color: white; color: #050505; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-NOlGihSIqEo/YCeBGvRioQI/AAAAAAAAVm4/-am5n2vdmlQ0uwgzvwycVcX9nTG04btzgCLcBGAsYHQ/s573/10_26.06.png" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="406" data-original-width="573" src="https://1.bp.blogspot.com/-NOlGihSIqEo/YCeBGvRioQI/AAAAAAAAVm4/-am5n2vdmlQ0uwgzvwycVcX9nTG04btzgCLcBGAsYHQ/s320/10_26.06.png" width="320" /></a></div><br /><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;">Uma das grandes preocupações, legítima, dos professores a propósito das videoconferências é a forma como poderão controlar o que os alunos estão a fazer durante as mesmas. Daí a necessidade de acharem que é importante a câmera estar ligada. A deles, particularmente.</span></div><p></p><p style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #050505; font-family: inherit; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">Ora bem, esqueçam isso. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #050505; font-family: inherit; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">Primeiro, não há como obrigar alguém a ter a câmera ligada. Segundo, mesmo que o outro esteja do outro lado, aparentemente muito sério, logo, supostamente atento ao que dizemos, isso não é sinónimo de estar, de facto, a ouvir o que dizemos. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #050505; font-family: inherit; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">Pode o som estar off e o ecran ocupado com um qualquer jogo. Portanto, o que fazer? Não dramatizar. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #050505; font-family: inherit; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">Sermos nós os primeiros a dizer que as câmeras e som devem estar off. Que a câmera só deve ser ligada pontual e excecionalmente. Cada sessão deve ser desenhada de forma a que os alunos se envolvam sem que haja a necessidade de controlar os seus movimentos. A nossa autoridade está diluída neste processo. Temos mesmo de os motivar "à séria". </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #050505; font-family: inherit; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">Quanto a nós, se estar com a câmera ligada não for constrangedor, se a situação nos for confortável, será vantajoso para o processo, uma vez que os alunos sentirão conforto. </span></p>Arquivohttp://www.blogger.com/profile/18293948118529040677noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5162381842656242775.post-46571734977115787352021-02-04T15:15:00.013+00:002021-02-13T18:46:33.819+00:00Dica sobre como ensinar o desenho das letras a alunos do 1.º ciclo em regime não presencial || APONTAMENTO E@D (2)<div class="kvgmc6g5 cxmmr5t8 oygrvhab hcukyx3x c1et5uql ii04i59q" style="background-color: white; color: #050505; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; margin: 0px; overflow-wrap: break-word; white-space: pre-wrap;"><div dir="auto" style="font-family: inherit; text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-t7wB-Mc-vAw/YCeDXDqiZuI/AAAAAAAAVnE/u431KP7qM9gOIPjmHUkpnd7gg8j_Ivn6ACLcBGAsYHQ/s1292/2021-02-13%2B07_42_58-YouTube%2BKids.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="566" data-original-width="1292" height="88" src="https://1.bp.blogspot.com/-t7wB-Mc-vAw/YCeDXDqiZuI/AAAAAAAAVnE/u431KP7qM9gOIPjmHUkpnd7gg8j_Ivn6ACLcBGAsYHQ/w200-h88/2021-02-13%2B07_42_58-YouTube%2BKids.png" width="200" /></a><span style="font-family: inherit; text-align: justify;">Ontem, numa reunião, onde estávamos professores de vários ciclos, um colega do 1.º ciclo manifestou preocupação em relação aos meninos do 1.º ano, uma vez que, nesta altura, a aprendizagem do desenho das letras ainda não tinha sido concluída. E que, por isso, aos professores do 1.º ciclo, 1.º ano, em particular, só poderia ser possível vir a trabalhar a distância caso houvesse a possibilidade de usar uma mesa digitalizadora.</span></div></div></div><div class="o9v6fnle cxmmr5t8 oygrvhab hcukyx3x c1et5uql ii04i59q" style="background-color: white; color: #050505; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; margin: 0.5em 0px 0px; overflow-wrap: break-word; white-space: pre-wrap;"><div dir="auto" style="font-family: inherit; text-align: justify;">Sugeri que procurassem vídeos. Talvez existissem. E, sim, <a href="https://youtu.be/bSqfvddTZds" target="_blank">existem</a>.</div><div dir="auto" style="font-family: inherit; text-align: justify;"><br /></div></div><div class="o9v6fnle cxmmr5t8 oygrvhab hcukyx3x c1et5uql ii04i59q" style="background-color: white; color: #050505; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; margin: 0.5em 0px 0px; overflow-wrap: break-word; white-space: pre-wrap;"><div dir="auto" style="font-family: inherit; text-align: justify;">A minha questão é: funcionará?</div><div dir="auto" style="font-family: inherit; text-align: justify;"><br /></div><div dir="auto" style="font-family: inherit; text-align: justify;">Entretanto, instalei no telemóvel a aplicação <a href="https://www.youtube.com/intl/ALL_pt/kids/" target="_blank">YoutubeKids</a>. Parece-me um recurso muito interessante e rico para os meninos desta faixa etária. </div></div>Arquivohttp://www.blogger.com/profile/18293948118529040677noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5162381842656242775.post-26022955852841727422021-02-04T08:53:00.000+00:002021-02-13T08:01:30.400+00:00Como controlar o comportamento dos alunos em videoconferência || APONTAMENTO E@D (1)<p><span style="white-space: pre-wrap;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; font-family: inherit; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-A1Xvu1UxaVo/YCeHBmNjoFI/AAAAAAAAVnQ/Rh_3J3XiBQAW_9L6_yibsLYPRKrv_8DiQCLcBGAsYHQ/s1280/Videoconfer%25C3%25AAncias.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1115" data-original-width="1280" height="174" src="https://1.bp.blogspot.com/-A1Xvu1UxaVo/YCeHBmNjoFI/AAAAAAAAVnQ/Rh_3J3XiBQAW_9L6_yibsLYPRKrv_8DiQCLcBGAsYHQ/w200-h174/Videoconfer%25C3%25AAncias.png" width="200" /></a></div><span style="font-family: inherit;"><br /><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;">Leio por aqui, particularmente nos grupos de professores, uma grande necessidade por parte dos colegas em usar ferramentas que lhes permitam em tempo real explicar aos alunos as matérias...</span></div></span><p></p><div class="o9v6fnle cxmmr5t8 oygrvhab hcukyx3x c1et5uql ii04i59q" style="margin: 0.5em 0px 0px; overflow-wrap: break-word; white-space: pre-wrap;"><div dir="auto" style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;">Pois. Ou seja, continua-se a pensar o E@D no sentido de substituir o écran do pc ou tablet ou telemóvel pelo quadro da sala de aula.</span></div></div><div class="o9v6fnle cxmmr5t8 oygrvhab hcukyx3x c1et5uql ii04i59q" style="margin: 0.5em 0px 0px; overflow-wrap: break-word; white-space: pre-wrap;"><div dir="auto" style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;">Não é possível. Não convém. Não é eficaz.</span></div></div><div class="o9v6fnle cxmmr5t8 oygrvhab hcukyx3x c1et5uql ii04i59q" style="margin: 0.5em 0px 0px; overflow-wrap: break-word; white-space: pre-wrap;"><div dir="auto" style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;">Era agora que tínhamos as condições todas para inverter o processo. Para experimentar, precisamente, fazer ao contrário. Por que razão os alunos hão de perceber melhor a distinção entre, por exemplo, sujeito e predicado, feita por mim no momento em que estou sincronamente com eles do que, no dia anterior, através de um vídeo que eu tenha disponibilizado? </span></div></div><div class="o9v6fnle cxmmr5t8 oygrvhab hcukyx3x c1et5uql ii04i59q" style="margin: 0.5em 0px 0px; overflow-wrap: break-word; white-space: pre-wrap;"><div dir="auto"><div style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #050505; font-family: inherit;">O que será preferível: usar o tempo de sincronicidade para que sejam os alunos a explicar a diferença, porque, entretanto, tinham visto um vídeo, lido um powerpoint no seu trabalho individual, OU considerar que SÓ comigo é que aprendem a distinguir sujeito de predicado. Eu acho que seria demasiada presunção da minha parte...</span></div><span style="font-family: inherit;"><span class="pq6dq46d tbxw36s4 knj5qynh kvgmc6g5 ditlmg2l oygrvhab nvdbi5me sf5mxxl7 gl3lb2sf hhz5lgdu" style="background-color: white; color: #050505; display: inline-flex; height: 16px; margin: 0px 1px; vertical-align: middle; width: 16px;"><div style="text-align: justify;"></div></span></span></div></div>Arquivohttp://www.blogger.com/profile/18293948118529040677noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5162381842656242775.post-24671470452143865962020-12-23T08:45:00.000+00:002020-12-31T08:47:07.288+00:00<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-n5OZ-wMXdlI/X-2PY5hK5nI/AAAAAAAAU6k/1WePC82uk4E1av074DYTEAo6mOvF3QHEACLcBGAsYHQ/s1279/BoasFestas.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1279" data-original-width="1268" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-n5OZ-wMXdlI/X-2PY5hK5nI/AAAAAAAAU6k/1WePC82uk4E1av074DYTEAo6mOvF3QHEACLcBGAsYHQ/s320/BoasFestas.png" /></a></div><br /> <p></p>Arquivohttp://www.blogger.com/profile/18293948118529040677noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5162381842656242775.post-20617874236416081532020-11-06T22:00:00.005+00:002020-11-07T03:21:46.975+00:00PortuguêsON - Espaço de trabalho colaborativo<p> <span color="rgba(0, 0, 0, 0.87)" face="Roboto, Noto, sans-serif" style="font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">Apresentação da estrutura do espaço de trabalho colaborativo do Departamento de português entre 2019/2023.</span></p><p><span color="rgba(0, 0, 0, 0.87)" face="Roboto, Noto, sans-serif" style="font-size: 15px; white-space: pre-wrap;"><br /></span></p>
<iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/dQGkMBS-C1M" width="560"></iframe>Arquivohttp://www.blogger.com/profile/18293948118529040677noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5162381842656242775.post-72184523529979333392020-11-06T17:44:00.000+00:002020-11-07T03:45:07.116+00:00Incentivar à leitura | FRASES<p>No segundo cenário de aprendizagem, <i>Vantagens de saber voar…</i> Ou <i>Apresentação do Projeto de leitura “Um livro sempre à mão”</i>, na etapa "Aplicação e criação", propusemos a seguinte atividade de escrita: </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-pAOjG3_t104/X6YXHIEM8_I/AAAAAAAATao/SQ8vrxiwTNs8urTRJEZIxlZBTPl7RPs9wCLcBGAsYHQ/s631/CA2.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="508" data-original-width="631" height="227" src="https://1.bp.blogspot.com/-pAOjG3_t104/X6YXHIEM8_I/AAAAAAAATao/SQ8vrxiwTNs8urTRJEZIxlZBTPl7RPs9wCLcBGAsYHQ/w282-h227/CA2.png" width="282" /></a></div><br />O professor solicita a cada par a elaboração de uma frase sobre a leitura que possa incentivar as pessoas a ler E / OU que releve a importância da leitura.<p></p><p>O cenário teve como "Ponto de partida", uma c<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; white-space: pre-wrap;">onversa sobre a leitura balizada por algumas questões para debate. Logo a seguir, foi visionada a curta metragem </span><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; white-space: pre-wrap;"> “<a href="https://drive.google.com/file/d/1JDOs92uLh9mfWWAF2mcCMtV6XmW8Xm-1/view?usp=sharing" target="_blank">Os fantásticos livros voadores do Sr. Morris Lessmore</a>”.</span></p><p><span style="font-family: Calibri, sans-serif;"><span style="font-size: 14.6667px; white-space: pre-wrap;">Foram distribuídas aos alunos "tirinhas" a fim de escreverem as suas frases de incentivo. As tirinhas foram recolhidas e lidas em voz alta. </span></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: Calibri, sans-serif;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-ukk6DMCPdlQ/X6YYAhKYJaI/AAAAAAAATa0/aSS3LU6YIDQz7luZD2Fg-7sfR-D97NWEwCLcBGAsYHQ/s2048/Tinhas.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="2048" data-original-width="1971" height="266" src="https://1.bp.blogspot.com/-ukk6DMCPdlQ/X6YYAhKYJaI/AAAAAAAATa0/aSS3LU6YIDQz7luZD2Fg-7sfR-D97NWEwCLcBGAsYHQ/w256-h266/Tinhas.jpg" width="256" /></a></span></div><span style="font-family: Calibri, sans-serif;"><br />Desta vez, pela professora e de forma anónima. Posteriormente, foram publicadas numa página a fim de serem partilhadas e divulgadas.</span><p></p><p><span style="font-family: Calibri, sans-serif;"><span style="font-size: 14.6667px; white-space: pre-wrap;"></span></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: Calibri, sans-serif;"><a href="http://linoit.com/users/rosalinasnunes/canvases/Incentivar%20a%20leitura" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="611" data-original-width="1013" src="https://1.bp.blogspot.com/-6MGcKBbDsMM/X6YWQMReP4I/AAAAAAAATag/3pKznpaU3-c80UXIDgoYKtUtk7ajI9aPQCLcBGAsYHQ/s320/post-it.png" width="320" /></a></span></div><span style="font-family: Calibri, sans-serif;">Entretanto, surgiu a situação de poder sugerir que os alunos trouxessem também, de casa, a opinião de familiares. Este é um trabalho que ainda está a s er feito.</span><p></p><p>Clicar em cima da imagem do quadro com post-it para ver o resultado final. </p><div><br /><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: 700; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div><div><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; font-weight: 700; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div><div><br /></div><div><span style="color: red; font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 14pt; font-weight: 700; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div>Arquivohttp://www.blogger.com/profile/18293948118529040677noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5162381842656242775.post-15206730570726031052020-10-29T09:30:00.010+00:002020-10-30T00:42:54.565+00:00Marcar Reuniões Meet<p> <span color="rgba(0, 0, 0, 0.87)" face="Roboto, Noto, sans-serif" style="font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">Tutorial que propõe uma solução para a marcação de reuniões por Videoconferência no Google Meet.</span></p><p><span color="rgba(0, 0, 0, 0.87)" face="Roboto, Noto, sans-serif" style="font-size: 15px; white-space: pre-wrap;"><br /></span></p><p><span color="rgba(0, 0, 0, 0.870588235294118)" face="Roboto, Noto, sans-serif"><span style="font-size: 15px; white-space: pre-wrap;"><br /></span></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span color="rgba(0, 0, 0, 0.870588235294118)" face="Roboto, Noto, sans-serif"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/edVJjiicLsU" width="320" youtube-src-id="edVJjiicLsU"></iframe></span></div><span color="rgba(0, 0, 0, 0.870588235294118)" face="Roboto, Noto, sans-serif"><br /></span><p></p>Arquivohttp://www.blogger.com/profile/18293948118529040677noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5162381842656242775.post-28900420942108223262020-10-25T10:32:00.025+00:002020-10-30T00:40:13.002+00:00Uma imagem | Uma legenda<p><br />Numa das tarefas do primeiro cenário de aprendizagem, desenhado colaborativamente, <b><span style="color: #990000;">CA*</span></b>1_(RE)Encontros propusemos (Departamento de português) aos alunos que fizessem uma legenda a partir da exploração de uma imagem, após ter sido feita uma <i>chuva de verbos</i> no quadro branco suscitados pela observação da imagem e relacionados com os estados de espírito vivenciados durante o confinamento.</p><p>E o resultado foi:</p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://lh3.googleusercontent.com/-KflNl2UhLj8/X5TvWGd-zKI/AAAAAAAATGg/ZSN2g6UIxk4wbZ7_7woxeZ2hkFE6MJ7rQCLcBGAsYHQ/8D.png" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" data-original-height="608" data-original-width="617" height="245" src="https://lh3.googleusercontent.com/-KflNl2UhLj8/X5TvWGd-zKI/AAAAAAAATGg/ZSN2g6UIxk4wbZ7_7woxeZ2hkFE6MJ7rQCLcBGAsYHQ/w249-h245/8D.png" width="249" /></a></div><br /><br /><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"><a href="https://lh3.googleusercontent.com/-7a65jP_Kb-Q/X5TwpRG0kpI/AAAAAAAATGs/v9RQuxDccg8lsa3UwwOlMls8OyMMlH4XgCLcBGAsYHQ/8E.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></a><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://lh3.googleusercontent.com/-7a65jP_Kb-Q/X5TwpRG0kpI/AAAAAAAATGs/v9RQuxDccg8lsa3UwwOlMls8OyMMlH4XgCLcBGAsYHQ/8E.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></a><a href="https://lh3.googleusercontent.com/-FCNyo1hH-fw/X5Ty4pik2vI/AAAAAAAATHE/hAY3AETWjWMYww2MFObp5BbZPeutp1kzQCLcBGAsYHQ/9E.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" data-original-height="558" data-original-width="684" height="240" src="https://lh3.googleusercontent.com/-FCNyo1hH-fw/X5Ty4pik2vI/AAAAAAAATHE/hAY3AETWjWMYww2MFObp5BbZPeutp1kzQCLcBGAsYHQ/9E.png" width="294" /></a></div><br /><img alt="" data-original-height="587" data-original-width="639" height="269" src="https://lh3.googleusercontent.com/-7a65jP_Kb-Q/X5TwpRG0kpI/AAAAAAAATGs/v9RQuxDccg8lsa3UwwOlMls8OyMMlH4XgCLcBGAsYHQ/w293-h269/8E.png" width="293" /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-baaVAJxte0M/X5o8_5GxdDI/AAAAAAAATMM/4TcWl5gO3C4_Ho1w8skxRhgNk85LLevgQCLcBGAsYHQ/s802/9B.png" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="642" data-original-width="802" height="232" src="https://1.bp.blogspot.com/-baaVAJxte0M/X5o8_5GxdDI/AAAAAAAATMM/4TcWl5gO3C4_Ho1w8skxRhgNk85LLevgQCLcBGAsYHQ/w290-h232/9B.png" width="290" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://lh3.googleusercontent.com/-XNffhCXoUY0/X5TxuPhnLhI/AAAAAAAATG4/YSmDAiocC5oLNezc2BFwAOhPw1RvzCQhgCLcBGAsYHQ/9D.png" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img alt="" data-original-height="622" data-original-width="627" height="208" src="https://lh3.googleusercontent.com/-XNffhCXoUY0/X5TxuPhnLhI/AAAAAAAATG4/YSmDAiocC5oLNezc2BFwAOhPw1RvzCQhgCLcBGAsYHQ/w210-h208/9D.png" width="210" /></a></div><p></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p style="background-color: white; color: #585858; font-family: "Trebuchet MS", Trebuchet, sans-serif;"><b style="color: black; font-family: "Times New Roman";"><span style="color: #990000; font-size: x-small;">*CA - Cenário de Aprendizagem</span></b></p>Arquivohttp://www.blogger.com/profile/18293948118529040677noreply@blogger.com4