Notícias fictícias

A Inaudita Guerra da Av. Gago Ccoutinho de Mário de Carvalho e os textos jornalísticos - proposta de actividade.

André Soares e Gustavo Cópio (8ºC)

Despedidas em Belém

Durante o estudo d'Os Lusíadas, os alunos, organizados em grupos, tinham de estudar os vários episódios e depois apresentar esse trabalho à turma.

O Alexandre, a Inês, a Iolanda e a Margarida do 9º D produziram este vídeo a propósito das Despedidas em Belém.

Slides de Apresentação de leituras

Com alguns dos slides das apresentações das leituras (atividade desenvolvida no âmbito do Projecto de Leitura "Ler, lazer e Aprender") foi feito este trabalho que teve ainda a participação da Ecaterina e Sara do 8º E na leitura dos excertos.

Os diários de 2009/10

No oitavo ano, estuda-se o Diário: a sua estrutura, a sua funcionalidades. Depois pede-se que, durante cerca de duas semanas, os alunos escrevam o seu Diário, fictício, de preferência.
Proposta de atividade.


Alguns exemplos produzidos no ano lectivo de 2009/10:

Trabalho da autoria de Ecaterina Cionabu, 8º E


Trabalho da autoria de Adriana Martinho, 8º


Trabalho da autoria de Irina Duarte, 8ºD

Sumários digitais

Ainda em actualização...

Sumários de Mariana Costa, 9ºD (2009/10)

A cor da liberdade

No ano passado lectivo (2009/10) ainda trabalhei com os alunos na Plataforma Moodle, usando-a quer como meio fácil de disponibilização de materiais, como, e essencialmente, no apoio ao desenvolvimento de competências como, por exemplo, a compreensão. E claro que saber compreender é ler e a leitura pode traduzir-se em associações de ideias.

Num dos fóruns abertos, ao longo do ano, dedicava-se a motivar os alunos precisamente a fazer um exercício de associação de ideias. Estimula-se essa reflexão e, depois, pela escrita (portanto também se desemvolvia a competência da escrita) construía-se um produto.

Hoje, publicamos um vídeo que já está online quase há um ano - A cor da liberdade - e que foi construído da forma que acabámos de descrever. Primeiro, pretendia-se saber se os alunos associavam a liberdade a alguma cor e, numa segunda fase, identificada a cor, se sabiam justificar essa associação.

A música era, também sugerida pelos alunos.

Slides de apoio à apresentação de leituras

No âmbito do Projecto de Leitura do nosso Agrupamento - "Ler, lazer e aprender" - os alunos apresentam os livros que vão lendo. A acompanhar esses momentos, devem apresentar um slide feito pelos próprios sobre o livro que apresentam.
Aqui deixamos alguns exemplos que podem, também, ser visto aqui e aqui.

Miguel Henriques, 9ºD

Marcelo Santos, 9ºD

Jorge Pereira, 9ºD

Diogo Costa, 9ºD

Daniela Franco, 9ºD

Carina Santos, 9ºD

Artur Simões, 9ºD

Rodrigo Costa, 8ºE

Ecaterina Ciobanu, 8ºE

Andreia Luís, 8ºE

Slides de conteúdos gramaticais

Durante as aulas de Língua Portuguesa, no decorrer do processo de aprendizagem, os alunos têm produzido alguns materiais. Aqui ficam alguns exemplos. Podem também ser vistos aqui.

Sumários (digitais)

Sumários - Inês Félix_9ºD

Passaporte da leitura

Passaporte da Lietura - Carolina_8ºD

Passaporte da Leitura - Cátia_8ºD

Passaporte LeituraEcaterina_8ºE

Identificação / 1º Período / 9ºD

Divulgação com trabalhos de Identificação (continuação), desenvolvidos no âmbito do Projecto "Quem sou, quem somos".
DESCRIÇÃO: durante o 1º Período, foi pedido aos alunos que associassem a três cores a sentimentos, estados de espírito, sensações...
E o resultado, no 9º D, foi:

Identificação_Cores_Beatriz Querido_9ºD

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Identificação / 1º Período / 8ºE

Divulgação de trabalhos de Identificação (continuação), desenvolvidos no âmbito do Projecto "Quem sou, quem somos".
DESCRIÇÃO: durante o 1º Período, foi pedido aos alunos que associassem a três cores a sentimentos, estados de espírito, sensações...
E o resultado, no 8º E, foi:

Identificação Cores Mariana Ferreira 8ºE

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Identificação_ Cores_Patrícia Cruz 8ºE

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IdentificaçãO Cores JoãO Pereira 8ºE

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IdentificaçãO Cores Ecaterina Ciobanu 8ºE

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IdentificaçãO Cores Daniela Raposo 8ºE

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IdentificaçãO Cores Andreia LuíS 8ºE

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Identificação_Cores_André Fonseca_8ºE

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Identificação / 1º Período / 8ºD

Divulgação com trabalhos de Identificação (continuação), desenvolvidos no âmbito do Projecto "Quem sou, quem somos".
DESCRIÇÃO: durante o 1º Período, foi pedido aos alunos que associassem a três cores a sentimentos, estados de espírito, sensações...
E o resultado, no 8º D, foi:

Identificação__Cores_Carolina Morgado_8ºD

Palavra puxa imagem

Pela Plataforma Moodle do Agrupamento, na disciplina e-Português, tem-se vindo a desenvolver há cerca de dois anos uma actividade inspirada neste desafio:

Pede-se aos alunos que associem a uma palavra sugerida uma imagem e façam a respectiva legenda.

No 1º Período, a primeira palavra foi: Recomeço.

 

Identificação / 1º Período / 8ºC

Recomeçamos a divulgação com trabalhos de Identificação, desenvolvidos no âmbito do Projecto "Quem sou, quem somos".
DESCRIÇÃO: durante o 1º Período, foi pedido aos alunos que associassem a três cores a sentimentos, estados de espírito, sensações...
E o resultado, no 8º C, foi:

Identificação_As Cores_Renato Gouveia_8ºC



Identificação_As Cores_Gonçalo Frade_8ºC


Jackellyne Campos_8ºC


Identificação_As Cores_Beatriz Delgado_8ºC


Identificação_As Cores_ Carla Santos_8ºC