Na 3ª edição do DiNotícias (2011/12), foram publicados alguns trabalhos / textos decorrentes de atividades desenvolvidas no âmbito das aulas de português.
Assim, na pág. 2 foi publicado o
artigo da autoria de João Carlos Ferreira, encarregado de educação da aluna Leonor Ferreira (8ºA) a propósito da sua participação na atividade "Convidámos... à conversa com", no âmbito do projeto de leitura "Ler, lazer e aprender".
Logo na página seguinte, na rubrica "Acontece", foi publicada uma reportagem da autoria de Carolina Bonifácio do 7ºB e que reproduzimos de seguida, sobre dois momentos de aprendizagem que envolver o teatro:
Aprender com o teatro
Numa conversa com Sara Félix, ex-aluna
da escola EB Dr. João das REgras, neste momento a frequentar o 11º na Escola
Secundária da Lourinhã, ocorreu a ideia de criar dois sketchs, no âmbito da disciplina de Língua
Portuguesa: um dirigido ao 7º e o outro ao 8º Ano. A Sara aceitou
o desafio e com a Andreia Nunes (colega e amiga da Sara) elaboraram dois guiões
com o propósito de os virem a interpretar mais tarde.
O sketch do 8º ano foi
sobre distinguir o texto dramático do teatro, aconteceu no dia 2 de maio na
Biblioteca. O público era comporto pelos alunos do 8ºA e 8ºB. O sketch tinha duas
personagens: a Jaquina (interpretada pela Sara) e a Rufina (interpretada pela
Andreia). A Rufina era a atriz principal de uma companhia de teatro e foi-lhe
pedido que decorasse um texto dramático mas ela nem sabia o que era isso, então,
a Jaquina, ao longo do sketch, explica-lhe os vários “constituintes” do texto
dramático. Correu muito bem, os alunos gostaram muito da explicação das
colegas, ficaram com as dúvidas esclarecidas e de certo modo com a boca cansada
de tanto rir, pois, elas tornaram a sua atuação muito divertida.
Já o sketch do 7º ano foi sobre a
História do teatro. Previsto inicialmente para ser também realizado na
Biblioteca, acabou por ter lugar na sala 6,
no dia 16 de maio. Os alunos (Turmas A e B do 7ºAno) tinham de elaborar
um trabalho, na disciplina de Língua Portuguesa) sobre a História do teatro,
então, foi uma boa altura para se inspirarem no trabalho das colegas. O sketch
tinha, novamente, duas personagens: a Rufina (interpretada pela Andreia) e o Teatro
(interpretado pela Sara). Ao longo do sketch, o Teatro contava a sua história e
a Rufina fazia comentários divertidos, mas que muitas vezes acabavam
por aborrecer o Teatro.
De uma forma geral, os alunos
mostraram-se tímidos e menos participativos do que os do 8º ano, mas gostaram,
porque novamente a Andreia e a Sara tornaram o texto divertido. Para a maioria
dos alunos esta atividade foi uma experiência enriquecedora, divertida,
interessante e feita com muito profissionalismo!
A irmã da Andreia, Fátima Nunes, esteve
presente durante as duas apresentações a filmar e a dar apoio às atrizes.
Seguramente, podemos afirmar que a
maioria dos alunos gostou e quer repetir a experiência. Esperemos que a Sara e
Andreia estejam novamente disponíveis.
Foi também publicada uma breve notícia (pág. 4) referente à Menção Honrosa obtida pela aluno Inês Cordeiro do 8ºB a propósito da sua participação
no Concurso "uma Aventura Literária 2012".
Mais à frente, já na página 16, também na rubrica "Acontece", podemos ler a reportagem da Leonor Ferreira do 8ºA a propósito da 1ª Tertúlia sobre a leitura que teve lugar na Biblioteca da EB Dr. João das Regras.
Logo a seguir, na página 17, foi publicado o texto de opinião da Damiana Mateus sobre as diferenças entre "ir" e "estar" na escola. Publicamos de seguida:
As grandes diferenças entre “ir” e “estar” na escola
Quando, às vezes, digo a alguém que gosto da escola perguntam-me sempre:
“Como é que tu gostas da escola?´!”. Eu gosto de estar na escola com os meus
amigos, na conversa, na descontração e, muitas vezes, na brincadeira, mas há
uma grande diferença entre estar na escola e ir à escola. Porque há muita gente
que vai à escola só para ir às aulas e isso não tem graça nenhuma. Na minha
opinião, a escola é um sítio para aprender, para ir às aulas, no entanto, a
escola não é só isso, a escola tem de ter animação, tem de se tornar um espaço
agradável para estar porque, afinal, é como se fosse a nossa segunda casa, nós
passamos muito tempo na escola e é muito melhor passar todo esse tempo num
sitio que gostamos do que num sitio que não gostamos.
Infelizmente, são poucos os alunos que pensam assim.
Depois há aqueles alunos que só andam na escola porque são obrigados e
acabam muitas vezes por prejudicar os outros com atitudes menos boas.
O meu conselho é que, em primeiro lugar, temos que nos mentalizar que cá
estamos para aprender e que somos o futuro do país e depois distinguir os
locais e as atitudes que se podem ter, porque podemo-nos divertir muito na
escola, mas dentro das salas de aulas é para trabalhar.
Damiana Mateus 8ºA
